Zaterdag  1 november 2025  - Reflectie op de opleiding blended EHBO-opleiding voor baby’s en kinderen

Soms moet je als docent nieuwe dingen uitproberen – gewoon om te ontdekken of iets bij je past. Ik geef met veel plezier EHBO-lessen en probeer mijn onderwijs voortdurend te blijven ontwikkelen. In overleg met de opleidingscoördinator heb ik daarom op 1 november de blended opleiding EHBO voor baby’s en kinderen gegeven.

Vooraf heb ik het lesplan zorgvuldig doorgenomen. Het viel me op dat het erg ambitieus is, en eerlijk gezegd kon ik me er niet volledig in vinden. Toch besloot ik het een kans te geven. Mijn gedachte was: als de groep niet te groot is en de deelnemers enige ervaring hebben, dan moet het mogelijk zijn.

Zo gedacht, zo gedaan. Helaas heb ik moeten ervaren dat deze training in deze vorm niet bij mij past. Voor het eerst in lange tijd hield ik er een naar gevoel aan over. De les voelde gehaast en afgeraffeld, zonder ruimte voor een adempauze. Ik moest deelnemers afkappen omdat de tijd verstreek, terwijl er nog meerdere onderwerpen aan bod moesten komen. Vier uur praktijkoefeningen met twaalf cursisten en slechts vier oefenpoppen, in een kleine ruimte, bleek simpelweg geen succes.

Deze ervaring heeft mij doen besluiten dat ik deze training in deze vorm niet meer wil geven. Ik heb geleerd dat wanneer ik een lesplan te ambitieus vind, dat gevoel meestal terecht is. Ik kan in ieder geval zeggen dat ik het geprobeerd heb.

De prijs van dit experiment – een onvoldaan gevoel, overprikkeling, gebrek aan kwaliteit en een uitputtingsslag voor de docent – is simpelweg te hoog. EHBO draait om vaardigheden: leren om complexe én eenvoudige handelingen zorgvuldig uit te voeren door veel te oefenen. Daarvoor moeten tijd en ruimte beschikbaar zijn.

Om mijn gevoelens en ervaringen een plek te geven, heb ik voor het eerst een brief geschreven aan de afdeling Kwaliteit.

Je kunt van een docent niet verwachten dat hij of zij kwaliteit levert wanneer de groepen te groot zijn en er te weinig tijd wordt geboden. Wij willen graag kwalitatief goed onderwijs geven, maar dat kan alleen wanneer er ook goed voor ons wordt gezorgd én wanneer de cursist voldoende tijd en persoonlijke aandacht krijgt om de vaardigheden in een veilige leeromgeving te oefenen.

Uiteindelijk zijn wij allemaal mensen met een eigen leercurve . Wij zijn geen voorgeprogrameeerde robotten.